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考試政策

云南省高校教師資格認定相關政策咨詢匯總

發布時間:2019-03-12  瀏覽次數: 906

2019年云南省高校教師資格認定相關政策咨詢匯總

 

云南省教育廳文件(云教人〔2005〕64號)  
云南省教育廳關于教師資格認定工作有關問題的通知
    各州、市教育局,各高等院校:
    我省面向社會認定教師資格以來,各地各高校在實際教師資格認定工作中不斷反映了有關問題。最近我們召集有關州市教育局和在昆高校負責教師資格認定的職能部門開會,對相關問題作了專題討論研究,F通知如下:
    一、按照行政許可公開、便民和機關辦事服務、高效的原則,省教育廳制定了《云南省教師資格認定工作辦事指南》和《教師資格認定政策問答》,請各地教育行政部門、各高校以及社會申請認定教師資格的人員登錄云南省教育網參照辦理(網址:http://rsc.ynjy.cn)。
    二、有關教育學、教育心理學課程考試和教育教學基本素質和能力的測試問題。教育部《教師資格條例》和《云南省教師資格認定實施細則》中都已有規定,為便于工作中掌握,現明確如下:
    (一)師范教育類專業畢業人員申請認定教師資格,不需參加教育學和教育心理學課程的考試,不需進行教育教學基本素質和能力的測試,但在申請認定教師資格時需按照《教師資格認定政策問答》中的有關要求提供相關依據。
    (二)非師范教育類專業畢業人員申請認定教師資格,需參加全省統一組織的教育學和教育心理學課程的考試,需進行教育教學基本素質和能力的測試(具備下列條件之一者可不參加教育學、教育心理學課程的考試:1.通過國家自學考試已學完師范教育類專業的教育學、教育心理學等課程內容并取得考試合格證的人員;2.取得教育學專業碩士及以上學位的人員;3.已通過全省統一組織的教育學、教育心理學課程考試,取得合格證的人員;4.在高等學校已受聘擔任副教授及以上專業技術職務或者具有博士學位的人員)。非師范教育類專業開設的教育學和教育心理學課程的成績一律不予認可(詳細情況可查閱《云南省教師資格認定工作辦事指南》和《教師資格認定政策問答》)。

附件:

云南省教育廳
二〇〇五年十月二十四日
 
序號
文件名稱
1
2
3
4
 
  • 試講培訓:600元/人,滿15人開班,有需要的老師提前預約。
  • 預約方式:名字+單位+學科+電話發送至郵箱yaoshunedu@163.com
  • 聯系電話:13769182493(王老師)

云南2019年10月高校教師資格認定課程考試培訓

 

 

云南省高等學校教師職稱評審條件(試行)
        總   則
第一條 為客觀公正地評價我省高等學校教師的專業水平和業績貢獻,充分發揮高等學校教師的積極性、創造性,激勵教師提高教育水平、學術水平及履行相應職責的能力,進一步促進高等教育事業發展,特制定本《評審條件(試行)》。
        第二條 高等學校教師職稱設助教(助理級);講師(中級);副教授(副高級);教授(正高級)。
第三條 按照本《評審條件(試行)》評審通過,獲得相應職稱資格者,表明其已具備相應的專業技術水平和工作能力,學?筛鶕䦛徫辉O置情況和實際工作需要,聘任其相應專業技術職務。
        范圍對象
第四條  本《評審條件(試行)》適用于我省高等學校從事教育教學工作的在職教師。
         申報條件
第五條  基本條件
申報高校教師職稱資格,須同時具備以下基本條件:
(一)遵守中華人民共和國的憲法、法律和法規,擁護黨的領導,政治立場堅定。
   (二)自覺貫徹黨和國家的教育方針政策,忠誠人民教育事業,遵守教師職業道德規范,為人師表,教書育人。
   (三)具備《教師法》規定的相應教師資格。
(四)履現職以來年度考核結果均為合格以上。
(五)職稱外語和計算機應用能力條件符合我省相關政策規定。
(六)愛崗敬業,積極承擔工作任務,學風端正,能全面、熟練履行現職稱職責。
(七)身體健康,能堅持正常的教育教學工作。
第六條  學歷和資歷條件
申報高校教師職稱資格,應具備下列條件之一:
(一)助教
1.大學本科畢業并獲得學士學位,經過一年以上見習試用,經考核,表明能勝任和履行助教職責。
2.碩士研究生畢業并獲得碩士學位,經考核,表明能勝任和履行助教職責。
(二)講師:
1.獲得學士學位,且在助教崗位履職滿4年。
2.獲得碩士學位,且在助教崗位履職滿2年。
3.博士研究生畢業并獲得博士學位,經考核,表明能勝任和履行講師職責。
(三)副教授
1.獲得學士或碩士學位,且在講師崗位履職滿5年。
2.獲得博士學位,且在講師崗位履職滿2年。
(四)教授
獲得學士以上學位,且在副教授崗位履職滿5年;
                    評審條件
第七條  評審高校講師職稱資格,須同時具備以下業績條件:
(一)教學要求
1.具有本學科必需的理論知識與實踐技能,完成學校規定的教學工作量,教學效果良好。
2.履現職期間擔任學生輔導員或班主任等工作,參與就業指導、組織學生思想政治教育活動,有1年以上學生教育管理或教學科研管理工作經歷。
3、任現職以來,獨立撰寫1篇以上教育教學研究論文或教學總結(發表與否均可)。
(二)成果要求(具備下列條件中的1項以上)
1. 參與編寫正式出版的本學科教材1部以上。
2. 獲校級以上教學成果獎勵1項以上。
3. 獨立撰寫并在學術刊物上公開發表本學科學術論文1篇以上。
4. 參與完成科研項目1項以上,研究成果獲校級以上獎勵。
5.藝術專業教師從事藝術創作的作品或表演成果在專業比賽中獲地廳級以上獎勵;或參與完成校級以上大型項目設計或企業形象設計,取得良好的社會、經濟效益;或參與過地廳級以上大型項目設計;或公開舉辦高水平的個人專業展演(畫展、設計展、音樂會等);或指導的學生在地廳級以上專業比賽(展演)中獲三等獎以上、在校級以上專業比賽中獲二等獎以上。
6.體育專業教師參加或指導學生在地廳級以上體育賽事獲優秀獎以上;參加或指導學生在校級以上專業比賽中獲前6名(二等獎以上)。
第八條  評審副教授職稱資格,須同時具備以下業績條件:
(一)教學要求
1.具有本學科系統的理論知識、扎實的專業基礎和比較豐富的實踐經驗,及時掌握本學科國內外的學術發展動態;完成學校規定的年均教學工作量,至少承擔一門以上本、?平虒W課程。
2.教學經驗豐富、教學效果優良,在教育教學改革、教學研究或實驗室建設方面起骨干作用,成績顯著,具有指導碩士研究生或青年教師的能力,能擔任教學、科研等方面的組織管理工作;
3.履現職期間擔任學生輔導員或班主任等工作,參與就業指導、組織學生思想政治教育活動,取得良好效果。
(二)成果要求(具備下列條件中的1項以上)
1. 獲省級教學名師、省級學術技術帶頭人后備人才等榮譽稱號。
2. 獲省部級以上教學、科研成果獎1項以上。
3. 獨立、正式出版學術專著或譯著1部;或主編出版本學科省部級規劃教材1部;或作為副主編出版本學科教材2部。
4. 發表本學科學術論文被科學引文索引(SCI)、美國工程索引(EI)、科學技術會議錄索引(ISTP)、SSCI(社會科學引文索引)、A&HCI(藝術與人文科學引文索引)、CSSCI(中文社會科學引文索引)檢索收錄1篇以上(第一作者或通訊作者);或被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、 CSSCI收錄、本學科公開發表論文共計不少于6篇。
5. 主持并完成省部級以上科研項目不少于1項。
6.指導大學生參加學科競賽、體育競技或創新創業實踐,獲省級二等獎以上;或指導本科生、研究生畢業論文,獲省級優秀論文獎。
7.獲得授權發明專利2項,或有1項發明專利獲國家優秀及以上獎勵;或獲國家軟件著作權或外觀設計專利、實用新型專利授權3項,排名第1;或獲新品種1個排名第1。
8.深入基層從事科技推廣、開發、持貧、科技教育興農等項目的主要負責人,其成果通過省級鑒定,達到國內外先進水平,經省級主管理部門確認,已在較大范圍產生了顯著的社會、經濟效益或受到省政府或國家部委表彰(獎勵)。
9.主持橫向課題(含產學研結合項目)累計到校經費不少于5萬元;蛑鞒珠_發的新技術、新工藝、新產品或解決的重大、關鍵性技術問題或決策咨詢建議,通過省部級以上鑒定,并已推廣應用,獲得較大的社會、經濟效益。
10.藝術專業教師從事藝術創作或表演成果獲省部級三等獎以上獎勵;或主持(或主要完成人)承擔過地廳級以上大型項目設計;或公開舉辦高層次高水平的個人專業展演(畫展、設計展、音樂會等);或指導的學生在省部級及以上專業比賽(展演)中獲三等獎以上。
11.體育專業教師參加或指導學生在省部級以上體育賽事獲二等獎以上。
12.長期從事學生思想政治工作,本人獲得或所帶班級獲得省級以上教育主管部門專項表彰。
13.制定省級以上的地方或行業標準,并在實施過程取得顯著經濟和社會效益。
第九條  評審教授職稱資格,須同時具備以下業績條件:
(一)教學要求
1.具有本學科堅實的理論基礎和廣博的專業知識,具有豐富的實踐經驗,及時掌握本學科國內外的發展動態,具有提出本專業的研究方向或開拓新的研究領域的能力;完成學校規定的年均教學工作量,其中本、?平虒W任務必須達到相應的要求。
2.教學經驗豐富,教學成果顯著,具有領導本學科教學、科研以及專業建設、學科建設的能力;主持和指導教育教學改革、實驗室和教材建設;指導和培養過碩士以上研究生或青年教師或進修教師或訪問學者。
3.擔任過學生輔導員或班主任等工作,參與就業指導、組織學生思想政治教育活動,取得良好效果。
(二)成果要求(具備下列條件中的1項以上)
1. 獲省部級教學、科研成果一等獎排名前3,二等獎排名前2,三等獎排名前1;或獲國家級教學、科研成果獎。
2. 獨立、正式出版學術專著1部;或主編出版國家規劃教材1部;或作為副主編出版國家規劃教材2部。
3. 發表學術論文被科學引文索引(SCI)、美國工程索引(EI)、科學技術會議錄索引(ISTP)、SSCI(社會科學引文索引)、A&HCI(藝術與人文科學引文索引)、CSSCI(中文社會科學引文索引)檢索收錄2篇以上(第一作者或通訊作者),或被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、CSSCI收錄、本學科公開發表論文共計不少于8篇。
4.主持國家社會科學或自然科學基金項目,或主持教育部哲學社會科學研究項目;或主持完成省部級以上科研項目不少于2項。
5.指導大學生參加學科競賽、體育競技或創新創業實踐,獲省級一等獎以上;或指導本科生、研究生畢業論文,獲省級優秀論文獎。
6.獲得授權發明專利2項,或有1項發明專利獲國家優秀及以上獎勵;或獲國家軟件著作權或外觀設計專利、實用新型專利授權3項,排名第1;或獲新品種1個排名第1。
7.深入基層從事科技推廣、開發、持貧、科技教育興農等項目的主要負責人,其成果通過省級鑒定,達到國內外先進水平,經省級主管理部門確認,已在較大范圍產生了顯著的社會、經濟效益或受到省政府或國家部委表彰(獎勵)。
8.主持橫向課題(含產學研結合項目)累計到校經費10萬元以上;蛑鞒珠_發的新技術、新工藝、新產品或解決的重大、關鍵性技術問題,通過省部級以上鑒定,并已推廣應用,獲得較大的社會、經濟效益。
9.藝術專業教師從事藝術創作或表演成果獲國際優秀(含提名或無等級)以上獎勵,或國家級三等獎以上,或省部級二等獎以上;或主持承擔過省部級以上大型項目設計;或公開舉辦高水平的個人專業展演(畫展、設計展、音樂會等);或指導的學生在省部級以上專業比賽(展演)中獲二等獎以上。
10.體育專業教師參加或指導學生在省部級以上體育賽事獲一等獎;或擔任國家級體育賽事裁判長以上職務。
11.長期從事學生思想政治工作,本人獲得或所帶班級獲得國家教育主管部門專項表彰。
12.制定國家級及以上的地方或行業標準,并在實施過程取得顯著經濟和社會效益。
13.獲國家級教學名師、省突、省學術技術帶頭人等榮譽稱號。
破格條件
第十條  破格評審副教授職稱資格,須同時具備以下業績條件:
(一)符合第八條中的教學要求
(二)成果要求(具備下列條件中的2項以上)
1.發表學術論文被科學引文索引(SCI)、美國工程索引(EI)、科學技術會議錄索引(ISTP)、SSCI(社會科學引文索引)、A&HCI(藝術與人文科學引文索引)檢索收錄3篇以上(第一作者或通訊作者),或單篇影響因子達5.0以上,或累計影響達到10.0以上;蛟趪壹壙锷习l表論文、被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收錄文章共計8篇以上。
2.在國家級出版社公開出版有較高水平的學術專著一部,并在國家級學術刊物上發表學術論文3篇以上。
3.獲省、部級科技進步獎、自然科學二等獎、三等獎各一項的科技成果的主要技術負責人(排名前三名),并在國家級學術刊物上發表學術論文2篇以上。
4.主持省部級項目及課題、省級基金項目及課題并通過鑒定,達到省內先進水平。
5.省級優秀教學成果獎一等獎第一完成人。
6.省級有突出貢獻優秀專業技術人才二等獎以上獲得者。
7.深入基層從事科技推廣、開發、扶貧、科技教育興農等項目的主要負責人,其成果通過省級鑒定,達到國內先進水平,經省級主管部門確認,已在較大范圍產生了顯著的社會、經濟效益或受到省政府或國家部委表彰(獎勵)一次以上。
8.獲省、部級科技進步二等獎的科研成果主要完成人(排名前三名)且將該成果推廣、運用于生產,創造經濟效益達100萬以上。
9.省社科二等獎以上獲得者(排名前二名),并在國家級刊物上公開發表(獨撰或第一作者)專題學術論文5篇以上。
10.藝術專業教師從事藝術創作或表演成果獲國際優秀(含提名或無等級)獎勵一項以上,或國家級三等獎二項以上,或省部級二等獎三項以上(以上均指排名前二名)。
11.體育專業教師參加或指導學生在國家級以上體育賽事獲一等獎;或國家級三等獎二項以上,或省部級二等獎三項以上(以上均指排名前二名)。
第十一條  破格評審教授職稱資格,須同時具備以下業績條件:
(一)符合第九條中的教學要求
(二)成果要求(具備下列條件中的2項以上)
1.發表學術論文被科學引文索引(SCI)、美國工程索引(EI)、科學技術會議錄索引(ISTP)、SSCI(社會科學引文索引)、A&HCI(藝術與人文科學引文索引)檢索收錄5篇以上(第一作者或通訊作者),或單篇影響因子達8.0以上,或累計影響達到15.0以上;蛟趪壹壙锷习l表論文、被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收錄文章共計10篇以上。
2.在國家級出版社公開出版有較高水平的學術專著1部,并在國家級學術刊物上發表學術論文5篇以上。
3.獲國家四大獎三等獎以上獎勵的科研成果的主要技術負責人;或二項省、部級科技進步二等獎的主要技術負責人(以上均指排名前三名)。
4.國家級優秀教學成果獎第一完成人。
5.主持國家基金重大項目子課題、重點項目子課題、攻關項目子課題、國家攀登計劃、“863”計劃子課題并通過鑒定,達到國內先進水平。
6.主持國家基金課題(自然科學、社會科學)累計二項以上并通過鑒定者。
7.省級有突出貢獻優秀專業技術人才一等獎獲得者。
8.霍英東青年科研基金、教師獎獲得者。
9.藝術專業教師從事藝術創作或表演成果獲國際級三等獎一項以上,或國家級二等獎二項以上,或省部級一等獎三項以上(以上均指排名第一名)。
11.體育專業教師參加或指導學生在國家級以上體育賽事獲一等獎;或國家級二等獎二項以上,或省部級一等獎三項以上(以上均指排名第一名)。
                        附   則
第十三條 凡有以下情況之一者,規定期限內不得申報評審教師職稱資格。
1.有違反師德行為的,除按教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》有關規定處理外,三年以上不得申報。
2.有弄虛作假,剽竊、抄襲等學術不端行為的,三年以上不得申報。
3.工作中出現教學事故,根據情節輕重,兩年至六年不得申報。
4.履現職期間,年度考核出現“基本合格”者延期一年以上申報;出現“不合格”者延期兩年以上申報,同時該年度不計入履職年限。
第十四條 本文相關定義的說明
1.“經考核”指考核定職情形。
2.“公開發表”指在有正式刊號的期刊上發表,不含增刊。
3.“以上”均含本級。
4.“省部級”指省委省政府或國家部(委、辦、局)層次。“地廳級”指州(市)委州(市)政府或省級委(辦、廳、局)層次。
第十五條 本《評審條件(試行)》自發文之日起執行。以往規定與本規定不一致的,以本規定為準。
第十六條 本《評審條件(試行)》由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。




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